מערכע אחינוך במין 147 בקרב משפחות כפריות . עם זאת, אין ספק שהעלויות הגבוהות של הלימודים משלב התיכון ומעלה והחסמים המנהליים של שיטת רישום התושבות מעצימים פערים מגדריים אלה . 16 גורם נוסף המשפיע לרעה על הישגי התלמידים בכפרים הוא השתייכות למיעוט אתני . אף כי בשנות ה- 2000 הגדיל הממשל המרכזי את ההשקעה בתשתיות החינוך באזורים שבהם מרוכזים מיעוטים אתניים, עדיין יש פערים משמעותיים ברמת החינוך ובהישגים של מרבית ילדי המיעוטים האתניים, בהשוואה לרוב החאני . ניתן לייחס מצב זה לעובדה שיותר ילדי מיעוטים מתגוררים בכפרים ובמערב המדינה, כלומר באזורים עניים יחסית . עם זאת, הפערים החינוכיים בין מרבית ילדי המיעוטים לבין הילדים החאנים נובעים גם מגורמים פוליטיים, תרבותיים ולשוניים . אף כי התעמולה הרשמית בסין מקדמת את ההכרה ב״מגוון האתני״ במדינה, בפועל מערכת החינוך הממשלתית איננה מעודדת רב-תרבותיות או סובלנות אמיתית כלפי תרבויות המיעוטים . בחלק מהמקרים ובעיקר בקרב המיעוט המונגולי, הטיבטי והאויגורי, תרבויות ושפות המיעוטים נדחקות לשוליים או מדוכאות על רקע חששות הממשל הסיני מנטיות בדלניות של מיעוטים אלה, בעוד שה...
אל הספר