אגדות באימפרוביזציה

304 | תיאטרון לקהל צעיר : מחקר, יצירה ושיח חשוב להזכיר בהקשר זה תזה מרכזית בספרו הנפלא של סטיבן נחמנוביץ' על אימפרוביזציה Free Play ( משחק חופשי ) ( 2011 , Nachmanovitch ) , ולפיה אימפרוביזציה ויצירתיות הן היינו הך - שני צדדים של אותו מטבע בכל מה שקשור ליצירה . מכאן שעיקרו של מופע אימפרוביזציה כגון אלה שאתאר בהמשך, הוא האתגר ליצירתיות ולדמיון הן של השחקנים והן של הצופים . המופעים שאתאר הועלו בשנות השמונים של המאה ה - 20 , והיו מבוססים מצד אחד על טכניקה של אימפרוביזציה ומצד שני על מבנים נתונים של אגדות עם . למרות הזמן הרב שעבר מאז שהועלו המופעים האלה על הבמה, נראה לי שהלקחים שהופקו מדרך יצירתם וביצועם בפני קהלים צעירים רבים, לא התיישנו כלל וכלל והם ישימים גם כיום . שימוש בטכניקה של "משחקי תיאטרון" בהצגת אגדות לילדים המושג "משחקי תיאטרון" נולד בשיקגו בשנות החמישים של המאה ה - 20 , כשבמאית בשם ויולה ספולין ( Viola Spolin ) הקימה קבוצת אימפרוביזציה בשם "העיר השנייה" ( The Second City ) . החידוש הגדול של הקבוצה היה המתכונת הייחודית של האימפרוביזציה והמעבר משימוש באימפרוביזציה ככלי לימודי בל...  אל הספר