244 | תיאטרון לקהל צעיר : מחקר, יצירה ושיח ומעטים עוד יותר מתוודעים במהלך לימודיהם לתיאטרון הפוסט - דרמטי, על אף מרכזיותן של שיטות עבודה אלו בתיאטרון העכשווי . נדמה כי מרבית המורים אינם מנחים את תלמידיהם ליצירת תוצר עדכני ורלוונטי המתאפשר באמצעות למידה מבוססת פרויקטים . עשויות להיות לכך כמה סיבות : שמרנותם של המורים, הצורך שלהם להנחיל לתלמידים את עולמם התרבותי מתוך רצון לשמרו, הקושי של התלמידים להשתחרר מהמוסכמות המוכרות או היעדרותו של התיאטרון הפוסט - דרמטי מתוכנית הלימודים . המודל שאציע בפרק זה משלב בין פרקטיקות עכשוויות של תיאטרון דיוויזינג וחקר בשיטה של למידה מבוססת פרויקטים, במטרה ליצור הפקת בגרות פוסט - דרמטית שהן המורה 2 המוביל את התהליך, הן התלמיד - היוצר, הן הקהל והן בית הספר בכללותו ייצאו ממנה נשכרים . דיוויזינג פוסט - דרמטי המונח "דיוויזינג", שאין לו תרגום מדויק בשפה העברית, מתייחס ליצירה שיתופית שבה השחקנים, הכוריאוגרף, המוזיקאי, המעצבים, הבמאי והדרמטורג לוקחים חלק שווה בתהליך היצירה . זהו תהליך של חקירה אישית וקבוצתית שיכול להתחיל מנושא, ממילה, מרגש, מדימוי, מתמונה, ממוזיקה...
אל הספר