איכות תעודת הבגרות ומדד טוהר הבחינות

59 פרק 4 | הישגים לימודיים של מערכת החינוך הערבית – בדואית בנגב וכ- % 5 זכאים לתעודת בגרות ובה 5 יח"ל במתמטיקה ( לעומת כ- % 11 בממוצע הארצי ) ( משרד החינוך, 2021 ; משרד החינוך, שקיפות, 2022 ) . מדד טוהר הבחינות ( שיעור מחברות הבגרות הפסולות, והשקלול הדיפרנציאלי ) בבתי הספר שבמערכת החינוך הערבי-בדואי גבוה — תופעה מדאיגה ביותר . מלוח 4 עולה שאחוזי המחברות הפסולות נעים בין % 5 . 1 ל- % 6 . 4 ביישובים הבדואיים בנגב, לעומת הממוצע הארצי — % 0 . ,1 ואחוזי השקלול הדיפרנציאלי ביישובים האלה נעים בין % 3 . 3 ל- % 8 . ,15 לעומת הממוצע הארצי — % 9 . 0 . תופעת הפגיעה בטוהר הבחינות במערכת החינוך הערבי-בדואי אינה תופעה חדשה, ולמרות ההנחיה הברורה של משרד החינוך בדבר הקפדה על טוהר בחינות הבגרות והבטחת הליך היבחנות אמין, הוגן ושוויוני, היא עדיין בולטת . היקף התופעה בבתי הספר הבדואיים בנגב מעורר ספק בדבר השיפורים המעטים בהישגי התלמידים הבדואים במבחני הבגרות הנרשמים בעשור האחרון ( ראו בנספח 3 ) . נוסף על כך, מדד טוהר הבחינות הגבוה מערער את אמינותה של תעודת הבגרות של בוגרי החינוך הערבי-בדואי בנגב ופוגע במוט...  אל הספר