26 מחקר מדיניות 186 | מערכת החינוך הערבית – בדואית בנגב בראייה מקומית לכל מערכת חינוך, העברית והערבית, תלמידים משלה, מורים משלה ותוכן חינוכי משלה . בתי הספר העבריים, שבהם לומדים בעיקר תלמידים יהודיים, עומדים בראש ההיררכיה החינוכית הישראלית . בתי הספר האלה מקנים לתלמידיהם הון תרבותי וידע ברמה גבוהה, שמשמעותם היא סיכויים לעתיד חברתי-כלכלי טוב יותר . בבתי הספר שברבדים הנמוכים ביותר של ההיררכיה החינוכית לומדים תלמידים מהמיעוט הערבי . בתי ספר האלה מספקים לתלמידים ידע חלקי, מוגבל ובסיסי בלבד, המגביל את סיכוייהם להתפתח ומשמר את אי-השוויון החברתי-כלכלי בחברה הישראלית ( סבירסקי, ,1990 1995 ; שטרית, 2014 ; 2022 Abu - Saad, 2001, 2004 ; Arar, ) . חלוקה זו מעניקה למערכת החינוך הממלכתי הישראלית מראית עין של התאמה לשונות התרבותית ולפלורליזם בחינוך . ואולם, למעשה, למרות ההטרוגניות של החברה הישראלית עצמה, מערכת החינוך שלה היא עדיין חד-תרבותית, ולא רב-תרבותית . כך תיאר מאגד אלחאג' ( 2003 ) את מערכת החינוך הישראלית ואת יחסה למיעוט הערבי : מערכת החינוך הישראלית משקפת את מערכת הכוח ואת התרבות הדומיננטית ה...
אל הספר