הכיבוש במערכת החינוך הישראלית: בין הכרה להכחשה

העיבוש במ רעת החינוך הישראלית : בין הערה להעחשה ו אבנר בן - מוס | 231 הנמשכת מאז בשטחים הכבושים . המשך השימוש במילה "כיבוש" בשיח הישראלי מאפשר להציגו כזמני וקצר מועד ומטשטש את התמשכותו ( 2015 Gavriely - Nuri, ) . למרות זאת בכוונתי להוסיף ולהשתמש במילה "כיבוש" במאמר זה, משום שהיא שגורה בפי הציבור ומשום שבשפה הנהוגה היא מציינת הן את מה שקרה בשנת 1967 והן את מה שהתרחש מאז באותם שטחים כבושים . כך למשל אמר ראש הממשלה אריק שרון בישיבת סיעת הליכוד ב - 26 במאי 2003 : "אני חושב שהמחשבות שאפשר להמשיך ולהחזיק תחת כיבוש - זה תחת כיבוש, אז אפשר לא לאהוב את המלה, אבל מה שקורה זה תחת כיבוש - להחזיק שלושה וחצי מיליון פלסטינים תחת כיבוש, לפי דעתי זה דבר גרוע" ( אתר ,ynet 2003 . 5 . 26 ) . ההבחנה בין המשמעויות של שתי המילים האלה בשפה האנגלית חשובה בכל זאת, וזאת משום שהמאמר יעסוק בכיבוש במשמעותו השנייה בלבד, היינו לא בפעולה החד - פעמית של 1967 , אלא בתהליך המתמשך שהתרחש מאז בשטחים הכבושים . על מנת להשיב על השאלה בנוגע לייצוג הכיבוש במערכת החינוך יש לפנות לאותם תחומים שבהם סביר יהיה לפגוש אותו, בהסתמך על ...  אל הספר