183 שכן התלמידים היוצרים חסרי מוטיבציה ו'נמרחים' בעבודה מפני שסרט זה אינו סרט הגמר של יב שעליו הם חולמים, וכן בשל העומס הלימודי הרב בשנה זו . הפתרון שלי לבעיית המוטיבציה וחוסר הזמן הוא ליצור תחרות בסגנון 72 שעות . לאחר פורים של כיתה יא אנו משחררים את התלמידים לשלושה ימים מרוכזים שבהם הם יצרו את סרטי יא והפורמט של הסרטים בשנה זו יהיה תחרות 72 שעות . זאת אומרת, מחלקים את הכיתה לקבוצות יצירה של 3 - 4 תלמידים, וניתנת משימה זהה לכולם . עורכים תחרות בין הקבוצות והזוכה ייקבע בהקרנה חגיגית של הסרטים כשבוע וחצי לאחר ההתחלה . הנושא האחיד יהיה פתוח דיו כדי לאפשר גיוון וסגור דיו כדי לכוון את התלמידים . דוגמאות למשימות : ליצור סרט לפי סיפור קצר של אתגר קרת, ליצור סרט בהשראת הבחירות, ליצור סרט שבלבו יש סיפור של הפרת אמון . זוהי המסגרת הכללית של כל הסרטים, בתוך המסגרת התלמידים מקבלים דמות שחייבת להופיע בסרט - לדוגמה : טבח או דוור ; משפט שחייב להיכנס לסרט ; וכן פריט לבוש ואביזר נוסף . ביום הראשון לתחרות הצוותים מקבלים בבוקר את הנושא ואת כל הפרטים הנלווים ובו ביום הם כותבים תסריט מפורט, שוט ליסט ופלור ...
אל הספר