151 לא עשה בעבר הם הדרך של התלמיד להתקדם קדימה, ולכן על המורה לגלות גמישות בציון . כישלון מפואר במקרה כזה חשוב לא פחות מעשייה טובה של משהו פשוט . תרגיל שבו התלמיד ניסה משהו חדש ונכשל בו לחלוטין אינו כישלון בכלל, אלא מקפצה אל התרגיל הבא שיהיה טוב יותר . לעומת זאת בסרטי גמר הכוונה היא שהסרט יהיה מובן לצופה הסביר . אף שאין ציפייה שהוא יהיה מושלם, אני מצפה מהתלמידים שהסרט שלהם יהיה יצירה שלמה קוהרנטית וקומוניקטיבית . אלו העקרונות, ועכשיו למעשה . ראשית, בכיתה י, תרגיל שמוגש בזמן ולא בצורה מזלזלת מתחיל מבחינתי בציון 80 אפילו אם נעשו בו טעויות למכביר ( מדגיש - נעשה בצורה לא מזלזלת . לא מדובר בקבוצה שצילמה את התרגיל באייפון יום לפני ההגשה ) . כל שבוע איחור מזמן ההגשה שניתן מראש מוריד 10 נקודות מהציון . מעל שבועיים איחור הציון יורד ל- 0 ולא מתקבלת העבודה . התרגלות לעמידה בזמנים היא חשובה ביותר . על כל תרגיל אני דן עם התלמידים לגבי זמן ההגשה . חשוב מאוד להיות ברור עם התלמידים בקשר לזמני ההגשה ולדרג את הזמנים . עד תאריך זה מצלמים, עד תאריך זה עורכים וכדומה . עמידה בזמנים בתחילת הלימוד תרגיל את הת...
אל הספר