112 בעריכה יצירתית - וזה מקומו של המורה - אפשר להציל גם חומר גלם שנראה לכאורה חסר תוחלת . 3 . לא מבינים היטב את שגיאות הצילום בלי שמנסים לערוך אותן . אפשר לראות אם הבמאי טעה בג'אמפ קאט, או אם הצלם טעה בכלל ה- 180 מעלות רק אחרי העריכה . עריכת קצב בכיתה י אחת המטלות שמקובל לתת לתלמידים היא וידאו קליפ . זהו תרגיל טוב מכיוון שהוא מאפשר לתלמיד להתחיל מסאונד טוב ולא ליפול בהקלטה . ( אם כי כשאני נותן את המטלה הזאת לתלמידים אני מחייב אותם להוסיף לווידאו קליפ, שבו הסאונד הוא רק של השיר, סצנה אחת או שתיים הפותחת או סוגרת את השיר ולה הם כותבים תסריט וסאונד כדי להתאמן על מיומנות השימוש בסאונד . אני ממליץ להקפיד שהווידאו קליפ יספר סיפור ולא להסתפק בקולז' של תמונות שילוו את המוזיקה . בכל מקרה כאשר אנו מלמדים עריכה של וידאו קליפ יש לשים לב לעריכת קצב . נלמד את התלמידים לזהות את הביטים של המוזיקה ולבנות עריכה מודעת לביטים האלו, גם אם לא כל שוט יהיה חתוך בדיוק לפי הביט . לימוד עריכת קצב חשוב לא רק לווידאו קליפים, אלא בכלל - העריכה נותנת קצב פנימי לכל סצנה ויוצרת קצב להתרחשות . לימוד העריכה הקצבית חשוב ...
אל הספר