116 נונה אורבך תקשורת מרובות פנים, לא רק מילוליות בהכרח . מטרת המטפלת ליצור מפה אלכימית פיזית כזו בסטודיו, כאשר החומרים והחפצים ממתינים לתהליכי ההתמרה הרגשיים והרוחניים של המטופל . המטפלת והמחנכת, בתהליך נפשי וחשיבתי, הוגה את הסביבה על פי תפיסת עולמה הפדגוגית והטיפולית . כך מתבטאת זהותה המקצועית, המתפתחת ומשתנה בהתאמה לצרכים ולחיים בסטודיו ולשינויים שחלים בקרב המטופלים . דרך התהליך הדינמי הזה הופך הסטודיו לשותף הכרחי פעיל, כמטפל-שותף . הסטודיו מכיל פוטנציאל של אין-ספור אפשרויות לפעולות רוחניות ונפשיות . הפוטנציאל הזה מאפשר שבילי התבוננות פנימיים . הסטודיו הוא מכל טוב דיו, שבו נעים המטופל או הסטודנט בחיפוש אחר דבר מה שאין לו בהכרח שם או מטרה מנוסחת . לעיתים הגישוש עצמו מכיל תמות אישיות שיובהרו בהמשך, כמו בדוגמה הבאה . במפגש עם הורים הרגשתי כיצד האב נגרר על ידי האם להגיע לפגישה על מנת לבדוק אפשרות לטיפול עבור בנם המחונן . האב, מדען רציונליסט, לא האמין בטיפול נפשי וחשב שכל הקשיים של בנו "יעברו עם הזמן, וחוץ מזה, להגיע אלייך זו סטיגמה" . הוא ביקש פרטים על לימודיי ועל התארים שלי . בזמן השיח...
אל הספר