פרק 6 חמלה רדיקלית

150 חן למפרט כל מי שבוחר לעסוק בחינוך או להאמין בחשיבותו של חינוך, חייבת להתקיים ההנחה כי יש אלטרנטיבה לניכור, שקיים איזשהו ממד של מציאות ללא קשר למעמדו האונטולוגי, שבו בני אדם מתקיימים כאנשים, לא כסחורות . אלטרנטיבה אופטימית יחסית הוצעה על ידי הברמס בתגובה לניתוח הניאו – מרקסיסטי של הורקהיימר ואדורנו, אשר ביקורתם על הרציונליות האינסטרומנטלית ) או הפונקציונלית, בלשונו של הברמס ( הקפיטליסטית, הובילה אותם למסקנות פסימיות בדבר יכולתו של האדם למצוא אנושיות . על פי הברמס, הזיהוי של קפיטליזם כטוטליות וכרציונליות פונקציונלית בלבד הוא פשטני מדי . המציאות האנושית היא רב – ממדית וכוללת אפשרויות תקשורת נוספות, ולפיכך גם אנושיות ותבונה מעבר ליחסים הכלכליים . לטענת הברמס, אחד מסוגי התבונה אשר לא זכה למקום הראוי לו בתיאוריה הביקורתית הוא הרציונליות – הקומוניקטיבית . הצורך האנושי לתקשר ולהגיע להסכמה יצר ) הן במובן ההיסטורי והן במובן הפסיכולוגי ( ממד של מציאות שאותו מכנה הברמס "עולם החיים", שבו יכולים אנשים להיפגש באורח בלתי אמצעי 66 הבעיה היא שהמציאות המתקיימת בעולם הפוליטי ולתקשר . והכלכלי מנותקת לח...  אל הספר