פרק 4: הדו־שיח האוניברסלי

80 | התאבדות המערב הבורוּת באמצעות יישום קפדני של העקרונות הליברליים, ועל הבורוּת אפשר להתגבר אך ורק באמצעות השגת ידע רציונלי ומדעי . האמונות הרבות הנמצאות בתחום שהליברליזם מגדיר כלא-רציונלי או בלתי- רציונלי, כמו מגוון האמונות התפלות, הדעות הקדומות, האינטואיציות, ההרגלים והמנהגים, יורשו להיכנס לתוכנית הלימודים אך ורק כמידע שולי שאפשר ללמוד באופן אובייקטיבי בעזרת פסיכולוגיה, היסטוריה, אנתרופולוגיה ומדעי החברה . כך גם בנוגע לדת, או ליתר דיוק, בנוגע לדתות . כפי שקבעו הלורד ראסל וג'ון סטיוארט מיל באופן נחרץ כל כך בציטוטים שהובאו בסוף הפרק הקודם, מטרתו של חינוך אמיתי, כפי שהליברליזם רואה זאת, היא בדיוק זו : לשחרר את המחשבה מלפיתתם המסרסת של הנוהַג ושל כל האמונות הלא-רציונליות . לשיטת הליברליזם, מטרתו הישירה של החינוך אינה יכולה להיות ייצור "אזרח טוב", הֲבאה לקדושה או לגאולה, החדרת מסורות, הרגלים וטקסים של מדינה, אמונה או גזע, או כל כיוצא באלה . מה גם שאין בכך שום צורך, שכן ההיגיון של הליברליזם מבטיח לנו שבהינתן החינוך הנכון — דהיינו, חינוך רציונלי — התלמיד, ששום פגם או קלקול אינם קבועים בו ...  אל הספר