106 | פרו רביעי השאלה מה מתאים או ראוי שילדים יקראו . התשובה לשאלה הזאת הייתה 69 תלויה בהשקפת העולם החינוכית והאידאולוגית של הכותב . סופרי הילדים ראו את יצירותיהם כחלק מההגשמה הציונית וכתרומה לה ולא סברו שקיימת סתירה בין כתיבה אומנותית או מקצועית לבין כתיבה מגויסת . 70 ספרות הילדים הייתה כלי אינדוקטרינרי רב השפעה שנועד לחנך את הילדים ולהכתיב להם את אופני ההתנהגות התקנית . אירועים מתקופת היישוב, כגון המאבק בבריטים, מפעלי ההעפלה, השמירה וההגנה, מלחמת העצמאות והקמת המדינה, היו מופת ודגם לערכי החברה הישראלית החדשה . הם נועדו לחנך את הדור הישראלי הראשון . בספרות האינדוקטרינרית מן הסוג שאפיין את ספרות הילדים עבר הצעיר את התהליך החינוכי בליווי של דמות סמכותית וחונכת . הדמות הזאת היא לרוב המספר עצמו או דמות אחרת 71 המופיעה בסיפור, סמכותית באישיותה ובמעמדה, בדרך כלל הורה או מורה . ספרות חניכה מתיימרת להקנות לקוראיה את נכסי התרבות המוסכמים והתקניים . הדמות הבוגרת, שמייצגת את דור המייסדים, היא מקור סמכות, המוסרת את הגרסה ה'נכונה' של העבר וממליצה על העתיד הרצוי . רבים מהספרים המשתייכים לסוגה הזאת ...
אל הספר