יעל בויםיפיין 384 התפיסות המגדריות המקובלות . הזכות והאפשרות לחיות חיים מלאים ומגוונים, שאינם מצטמצמים לתפקידים מגדריים מוגדרים, צריכות להתממש במערכת החינוך ; עליה לאפשר לכל תלמידה ותלמיד לדמיין לעצמם תמונת עתיד שאינה נחסמת על ידי תקרות מגדריות ולהתפתח בהתאם לפוטנציאל האישי שלהם . היכולת להבחין בזהויות המגדריות ולזהות את הכוחות המַבנים אותן חיונית לניווט בעולם המתאפיין בריבוי נרטיבים מגדריים . היכולת לנהל משא ומתן עם נרטיבים אלה לטובת מימוש עצמי מכוננת גברים ונשים כסובייקטים פעילים המעצבים את חייהם . המודעות המגדרית אינה משפיעה רק ברמת הפרט ; היא גם מניעה ל"תיקון עולם" לטובת בני ובנות האדם . חשיבה מגדרית מניעה פעולה לשינוי המסגרות, המוסדות, ההרגלים ויחסי הכוח המכתיבים צורות של אושר, יצירה, משמעות ומימוש הכפופות להבניות מגדריות . הסרת חסמים מגדריים מצריכה אג'נדה חינוכית ערכית עשירה, ולפיכך החינוך לשוויון מגדרי שייך, במושגיו של צבי לם ובמושגי שיטת ששת הצעדים של יורם הרפז, למשפחת האקולטורציה או 2 עם זאת, מטרתו האחרונה של החינוך לשוויון מגדרי לחינוך ערכים . היא מימוש עצמי, ולפיכך הוא גם שי...
אל הספר