פרמ 4 : שליטה עצמית | 131 32 ניתוח נתונים שערכו ג'ק וג'ין בלוק הראה אוהבים, עקביים ונחושים . גם שמי שלא הייתה להם "שליטה באגו" ( כפי שצמד החוקרים כינה שליטה עצמית ) הגיעו מבתים שהיו בהם מריבות רבות, מקום שם ההורים לא עשו די ללמד את הילדים כללים או לעורר בהם תחושת 33 אחריות . למרבה השמחה, לרוב הילדים אין הפרעת קשב . לרובם קל ללמוד שליטה עצמית, והיא מתפתחת ככל שהם גדלים . כשילד קטן מתבגר הוא מפתח מערכת עצבית מורכבת יותר, המסוגלת יותר להתמודד עם דחפים . הוא לומד מהניסיון מָהֶן התוצאות של כל פעולה, רוכש מהוריו מערכת כללים המאפשרת לצפות מראש את התוצאות ולהעריך אותן, וכשהוא רואה אנשים אחרים הוא מתחיל לעצב את התנהגותו בהתאם לשלהם . רובנו נוטים מטבענו להבין מהן התוצאות — משום שאנחנו רוצים שהורינו יחשבו עלינו טובות, וגם משום שאנחנו מבינים שהעולם מאורגן כך שרוב החוויות החשובות ביותר נובעות מהשליטה שלנו בנטייה לסיפוק מיידי . בניגוד להוגנות, שליטה עצמית אינה נובעת ישירות או בבירור מהחברותיות הטבעית של הילד, ולכן יש להקדיש יותר מאמץ הורי כדי לפתח אותה . האֵם מקדישה מעט מאוד מזמנה לעידוד הילד להבחין...
אל הספר