כזה , מיד ניסה ללמוד אותו . לעיתים קרובות הפכה למידה זו לאובססיה שהקשתה על אנשים לשמור על קשר לאורך זמן עם אברומי . כחלק מהאוטיזם שלו , כשאברומי מגלה תחום עניין חדש או אדם מעניין חדש הוא לומד אותו ביסודיות ומנסה לדעת כל דבר על עולמו . הוא מחפש בגוגל כל פרט על האיש , מתחקה אחר לוחות הזמנים שלו , על הזמן שבו הוא בא והזמן שבו הוא שב , היכן הוא מתגורר , ועם מי הוא מתרועע . אנשים רבים נרתעים , מדרך הטבע , מהלמידה היסודית הזו . גם מי שאין בו מתום , עלול לחוש חשוף להחריד תחת המבט התם , הבוחן כל , של אדם אחר . לאורך השנים ניסינו ללמד את אברומי למתן את ההתנהגות הזו , עד שגילינו כי זו דרכו למפות את דרכו בתוך המגוון הבלתי נתפש של שוני ומבוכה שבעולם . כך הוא יכול לשים דברים במקומם המדויק ולעקר במקצת את המפחיד שבהם . כאשר אתה ילד אוטיסטי , העולם כולו מאיים , משום שלא עומדת לרשותך היכולת לבנות מושגים והכללות באופן שבו עושים זאת שאר בני האדם . המיפוי הדקדקני — הניסיון לבנות את המופשט משלל הפרטים הקונקרטיים , הוא הכלי שבו הוא יכול לבנות עולם מפחיד פחות . בביתנו בתל-אביב גילה אברומי את הבחור שניקה את ה...
אל הספר