ג. השימושים השפירים במנגנון החריגה

44 מחקר מדיניות 185 | מנגנון החריגה ( "פסקת ההתגברות" ) — בין קנדה לישראל תלמידים שאינם קתולים או פרוטסטנטים בבתי ספר קתוליים או פרוטסטנטיים בססקצ'וון ( חוק מס' 8 ) נועד להגן על מדיניות שנפסלה על ידי הערכאה הדיונית אבל אושרה על ידי ערכאת הערעור . 52 2 . השימוש במנגנון בחקיקת החינוך שימוש נוסף במנגנון החריגה ( מס' 4 ) היה שפיר במובן זה שגם אם הוא היה לא חוקתי, הוא לא הוביל לפגיעה חמורה בזכויות האדם . להפך : הוא היה חלק מרפורמה חקיקתית שנועדה להיטיב עם זכויות האדם . הרקע לשימוש זה במנגנון החריגה הוא הוראות המשמרות את מעמדם של מוסדות החינוך של המיעוט הקתולי והפרוטסטנטי בקנדה שנקבעו עם הקמתה של קנדה, בשנת 1867 . הוראות אלו קובעות, בין היתר, כי מעמדם של בתי הספר הקתוליים והפרוטסטנטיים בקוובק לא ייפגע בהשוואה למעמדם ב- 1867 . 53 על בסיס "הוראות החינוך" נבנתה בקוובק מערכת חינוך נפרדת לזרם הקתולי ולזרם הפרוטסטנטי, והיא הייתה מבוססת, מטבע הדברים, על זכויות יתר לשני זרמים אלו . 54 המעוגנת בצ'רטר, כך שכל חקיקה המחייבת עובדים לשוב לעבודה היא חוקתית, ואין אפילו צורך להצדיקה על ידי פסקת ההגבלה . ראו...  אל הספר