פרק שלישי | גורמים המשפיעים על הסתגלות הילד למצב החולי | 73 בילדו ביעילות רבה יותר, והמידע גם מחזק את הקשר בין ההורים לצוות הטיפולי ( רביב וכצנלסון, 1993 ; רביב ועמיתיו, 1980 ) . לעמדותיהם של הרופא ושל הצוות הטיפולי תפקיד חשוב בשיבה של הילד החולה לבית הספר . לעתים ינסה הרופא למנוע את שיבתו של הילד לבית הספר מחשש לפגיעה או לזיהום, אך המקרים שבהם מניעת השיבה אינה מוצדקת הולכים ופוחתים, מכיוון שהמודעות לחשיבות השיבה לבית הספר מהר עד כמה שאפשר, הולכת וגוברת . אנשי הצוות הרפואי משתדלים לקבוע טיפולים שגרתיים לא בשעות הלימודים, עד כמה שניתן ( 1996 Clark, ) . על הצוות הרפואי להבהיר למשפחה שהחזרה לבית הספר היא מרכיב חשוב ביותר בתכנית ההחלמה של הילד . היא נוטעת בילד תקווה ויציבות, מכיוון שביקור בבית הספר הוא מה שילד המתפתח באופן נורמלי עושה יום - יום ( 1993 Brown & Madan - Swain, ) . על הצוות הרפואי לעודד יחסי אמון עם בית הספר, כדי שההורים יספקו לו מידע רפואי ובכך ישיגו מידה מספקת של ביטחון לשלוח את ילדם לשם . כמו כן, על הצוות הרפואי לספק להורים מידע על מקורות חינוכיים אפשריים לילדם ( כמו בתי ספ...
אל הספר