מדיניות ההכשרה להערכה של סגלי הוראה: דיון בכמה סוגיות

מדיניות ההכשרה להערכה של סגלי הוראה | 119 1994 1983, Wholey, ) . מחקרים רבים בעולם הוכיחו כי עצם העובדה שנושא מסוים מוערך, משפיע על תשומת הלב שהוא מקבל, ויותר מכך - על שינוי 1 ואכן, בשנים האחרונות משלביםדפוסי ההתנהגות בתחומים המוערכים . הערכה במקומות רבים המעוניינים לשנות דפוסי התנהגות קיימים ולהחדיר דפוסים חדשים . לביסוס טענה זו די אם נתבונן בנעשה היום בעולם בתחום ההערכה : גופים פיננסיים גדולים וחזקים וגופים אחרים בעלי השפעה עולמית מעורבים היום באופן משמעותי ביותר בשדה ההערכה . לדוגמה, הבנק העולמי מקים ארגוני הערכה ברחבי אפריקה, הממשל הפדרלי בארצות הברית מכתיב סטנדרטים להערכה ולמחקר, האיחוד האירופי ממנה נציבי הערכה במדינות המצטרפות לאיחוד, רוב הממשלות באירופה מפעילות יחידות הערכה, האו"ם וסוכנויות שונות שלו מפעילים הערכה ומקיימים הכשרה למעריכים, וה - OECD שותף לארגוני הערכה בין - לאומיים חזקים . קמו גופי הערכה רבי - עוצמה ( כגון NONIE - התארגנות שמאגדת 70 ארגונים, ביניהם מחלקת ההערכה של האו"ם, הבנק העולמי, ה - ,OECD - DAC וארגונים לאומיים במדינות מתפתחות ) שמכתיבים במידה רבה את שאלות ה...  אל הספר