78 | לשאול נכון בכיתה השיח התרבותי והפוליטי בישראל מושפע משני עולמות עיקריים של מחשבה ומעשה : היהודי-מסורתי והליברלי- דמוקרטי . אפשר להגדיר זאת גם כהשראה משתי זוויות – האחת פרטיקולארית ( ייחודית לעם היהודי ) והאחרת אוניברסאלית ( משותפת לעמים רבים נוספים ) . הישראליות יונקת משתיהן, ועל סדר היום הציבורי שלנו עולות בהתמדה שאלות עקרוניות ומעשיות מתוך המפגש והיחס ביניהן . בעקבות זאת אחת הסוגיות המרכזיות המעסיקות את מדינת ישראל מאז הקמתה היא הקשר בין זהותה היהודית והאופי הנגזר מכך לבין זהותה האזרחית והדמוקרטית והאופי הנגזר מכך . מערכת הקשרים הסבוכה בין זהויות אוניברסאליות לפרטיקולאריות, שיש ביניהן גם מתחים וסתירות, נוכחת במרבית דיוני היסוד של המערכת הפוליטית בישראל לאורך כל שנותיה ( עמ' 9 ) . כהן מציין את חשיבות השאלות, את הצורך להעלות ספקות, לדון בדילמות, לשתף בהתלבטויות, ובעיקר לדעת כיצד לשאול שאלות טובות . האתגר של המורה הוא לזַּמן ולאפשר את ההיווצרות של שאלות אלו אצל התלמידים, בלי החתירה המתמדת להגיע לשורות תחתונות חד-משמעיות או תשובות סגורות מדי . ואכן, הדרך הנכונה לדון בדברים הרגישים ה...
אל הספר