מוקדמים, האובייקטים המאוחרים נגישים יותר לזיכרונות, לייצוגים, לסימבוליזציה ולהמשגות מילוליות . זמינות זו מבוססת על יכולות ההתפתחות הקוגניטיבית, הרגשית והחברתית, מהילדות האמצעית ואילך . על אף שבטראומה חיצונית ו / או התפתחותית יכולות התפתחותיות אלו עלולות להתערער ולהישבר ברגרסיה, בפרגמנטציה ובנתקים ( Herman, Van der Hart, 2006 ; 1992 ) . בניגוד לאובייקטים המוקדמים, המוכרים היטב מן הספרות הטיפולית, ההתייחסות לאובייקטים המאוחרים מופיעה בדרך כלל בספרות העוסקת בשלבי ההתפתחות של המבוגר ושל המשפחה, וגם זאת באופן מצומצם יחסית לעיסוק הרב באובייקטים המוקדמים ובהשפעותיהם . למרות זאת, קשה להמעיט בחשיבותם של אובייקטים מאוחרים בחייו של כל אדם ובתהליכי המשפחה בשנות בגרותו . על כן נעסוק בהם כאן בהרחבה יחסית, ונבחן את תרומתם ללא - ידוע המשפחתי . כך למשל בדוגמה הבאה : בני זוג חולמים לחיות בארץ אחרת, אבל אין להם כוחות לתהליכי הפרידה והשינוי שמצפים להם . תשוקת הנדודים והנסיעות נשארת בגדר חלום מנותק מהמציאות, שממשיך ללוות אותם כתהליך שבו הם "משחקים" במרחב המנטלי משותף . "החיים בארץ אחרת" הם דוגמה לאובייקט מ...
אל הספר