צורך שנבע מתחושה של חוסר ביטחון ומחשש מה יעלה במפגשים . כשהזמנתי את הילדה לשחק, היינו פורשׁות לאזור המשחק בעוד מלכה הייתה נשארת יושבת בשקט ומתבוננת בנו . היא התקשתה להיענות לכל הזמנה של הילדה להצטרף למשחק . באחת הפעמים האם אמרה : "אני מעולם לא שיחקתי עם עינת . " כאשר נכנסו לפגישה נהגה עינת לשאול "מה נעשה ? " ומייד הייתה עונה ומציעה פעילויות אפשריות . כך נוצר משחק שבמסגרתו היא כותבת ספרים ועורכת אותם, בעוד אני הייתי העוזרת . עינת הייתה מציירת, כותבת שירים ומהדקת אותם לחוברת . בחלק אחר של הפגישה שיחקנו במסירת כריות . לפעמים עינת הייתה זורקת את הכרית בהפתעה אל מלכה, וזו שוב נשארה קפואה ולא הצטרפה למשחק . בפגישה העשירית ערכה עינת חוברת שירים, והכתירה אותה בשם "סיפור של חורף קר" . אביא עתה שיר אחד לדוגמה : 1 . חורף חורף חורף קר מתי הקיץ יגיע מהר כבר אנחנו יושבים ליד התנור והחורף הקר לא נותן לקיץ אישור . 2 . חורף חורף חורף רע ממש נורע ממש נורע אנחנו יושבים ליד התנור והחורף הקר לא נותן לקיץ אישור . בפגישה שלאחר מכן, עינת ערכה חוברת מיוחדת של ציורים . בציוריה היא הלחימה יחד שני אלמנטים : טלוויז...
אל הספר