5. היבטים פדגוגיים ומתודולוגיים

228 | דקדוק עברי באש כנז בראשית העת החדשה המושא ) , ואילו בשאר החיבורים הוא מובא בפרק נפרד . אך ההבדל העיקרי בין צה"ת לבין החיבורים שקדמו לו הוא בתיאור נטיית הפועל, ועליו נעמוד להלן . בכל חיבורי רז"ה, מלבד צה"ת, תיאור הנטייה ערוך בסדר צפוי ושגרתי, כמקובל בדרך כלל בספרי הדקדוק : שבעת הבניינים מובאים בזה אחר זה, ובכל אחד מהם מפורטות נטיותיו ( באופן חלקי, ראה להלן ) . ביה"נ אף מצורף לוח נטייה לכל קטגוריית זמן בכל אחד מזמני הפועל . סדר הבניינים תואם את השיטה המקובלת 604 קל, נפעל, פיעל, פֻעל, הפעיל, הֻפעל והתפעל . לעומת זאת, של הקמחיים : בצה"ת בחר רז"ה בסדר שונה, שאומנם יש בו חידוש מתודולוגי, אך הוא אינו שקוף לעין הלומד, ותועלתו הדידקטית אינה ברורה . הוא פותח בדיון בצורות בעלות 605 התחיליות ( צורות העתיד בכל הבניינים והעבר בבניינים נפעל, הפעיל והֻפעל ) הממוקד בעיקר בניקוד התחיליות עצמן . רז"ה נימק את העיסוק בכך במילים אלו : "ולהכיר הפעלים לבנייניהם וגזרותיהם ראוי להתבונן היטב בניקוד אותיות אית"ן המשמשות לעתיד, כי סימני הבנין ניכרים יפה בכל שאר חלקי הבנין, ובחלק העתיד 606 לאחר מכן מתוארות צו...  אל הספר
מוסד ביאליק