9495 / הקורס עסק בנושא "מחשבים" שניתן מאוניברסיטת בר-אילן, נושא יוקרתי כפי שהיה הנושא אסטרופיסיקה לתלמידים בפרויקט "למידה מרחוק" בבתי ספר תיכון, בעיר נתניה . גם העובדה שהקורס ניתן מהאוניברסיטה הוסיפה יוקרה לתהליך הלמידה . הלומדים נבחנו באוניברסיטה, שגם נתנה בידנו את הסמכות לחבר את המבחן, לבדוק אותו ולתת ציון שעמד כקרדיט אקדמי לתלמידים . כמורה נבחר ראטה, יוצא אתיופיה, שעבד בחברת הייטק . קל היה להפוך את ראטה כדמות להזדהות בגלל שגם הוא היה עולה מאתיופיה . בכל יום רביעי בשעות אחר הצהריים, ראטה העביר שיעור ב"למידה מרחוק" לתלמידים ב- 20 בתי הספר השונים ברחבי הארץ . הישגיו האישיים של המורה ראטה, הרשימו את הלומדים וכך הזדהותם עם המורה סייעה למטרת הפרויקט . מצאנו שהלימוד מרחוק תרם ליצירת רמה מסוימת של דיסטנס בין המורה ללומדים וזו העצימה את ההערכה כלפיו, כך גם היה בפרויקט ללמידה מרחוק שנהלנו בין אוניברסיטת בר-אילן לבין מכללת צפת, במסגרתו פרופסור גזיאל לימד תנ"ך לסטודנטים במכללת צפת ומרשימותיו למדנו את ההבדל בין הסטודנטים שלמדו באוניברסיטת בר-אילן ( פנים אל פנים ) לבין ההערכה הגדולה בה זכה מסטודנ...
אל הספר