ניהול משאבי אנוש בארגוני חינוך 339 לפיכך, בתהליך גיוס מורים חדשים לבית הספר יש להקדיש תשומת לב רבה למקורות שמהם מגוייסים המועמדים לבית הספר ( 1995 Miner & Crane, ) . אלה יכולים להגיע ממקורות פנימיים וממקורות חיצוניים, ולכך השלכה על תרומתם האפשרית לבית הספר : מקורות פנימיים . המורים בבית הספר הם מאגר עיקרי לתפקידים בבית הספר . הדבר נכון גם לגבי מורים מבתי ספר אחרים באותה העיר . גיוס פנימי מאפשר למנהלים להתבונן בעובדים לאורך תקופת זמן ולהעריך את הפוטנציאל האישי על סמך התנהגותם בתפקיד הקודם . בנוסף, כאשר עובדים חשים כי מומחיותם מתוגמלת בקידום ובתמריצים אחרים המורל שלהם בעבודה עשוי לעלות . מורים אלה מחויבים בדרך כלל לבית הספר עקב הזמן הרב שהם מועסקים בו, כפי שראינו בפרק השביעי בספר זה . בעצם, כאשר אנו עוסקים בגיוס פנימי הכוונה גם לקידום מורים למשרות ניהוליות המתפנות הן בבתי הספר והן במחוז של משרד החינוך, או באגף החינוך בעירייה . גיוס מעין זה כולל חיפוש בלתי פורמלי ( איתור עובדים בעזרת שיחות בלתי פורמליות עם מורים, מנהלי בתי ספר, מפקחים ועוד ) , המתרכז במערכת הקרובה לבית הספר, ועלול לפגוע ב...
אל הספר