ההיקף המוגבל של שיווק בבתי ספר

326 פרק שלושה – עשר כלא שיטתית ולא מובנית, אך ככזו המורכבת ממספר נקודות המדריכות את מאמצי השיווק של בית הספר, ונוגעות בעיקר בפרסום ויחסי ציבור . מחקרים על מידת התאמתם של מרכיבי תהליך השיווק בבתי ספר בחנו את המידה שבה בתי ספר מבצעים מחקרי שוק ומפלחים את שוק המטרה שלהם, ואת הדרכים שבהן בתי ספר ממצבים את השירות שלהם ביחס לבתי ספר אחרים בסביבתם . לצד היעדר תוכנית שיווקית פורמלית וכתובה בבתי ספר, יש התייחסות מועטה בלבד בארגון זה לצורך בביצוע מחקרי שוק . פיליפ ווּדס ( 1994 Woods, ) זיהה בית ספר אחד בלבד שנקט בשיטת ניתוח עוצמות – חולשות ( swot ) מתוך כוונה לזהות את עוצמות בית הספר וחולשותיו ביחס לבתי הספר בסביבתו . בקנטאקי, ארצות הברית, נמצא בית ספר אחד שהפיץ בין ההורים ממצאי סקרים על טכנולוגיה שהופעלה בבית הספר, כחלק מתוכנית השיווק שלו ( 1998 DeZarn, ) . אבל, מקרים אלה היו יוצאי הדופן, לא המקרים השכיחים . מצב זה מצביע על כך שהנהלות בתי ספר אינן נוטות לבסס את ההחלטות השיווקיות בבית ספרן על ממצאי חקירה שיווקית שיטתית ומהימנה, הבוחנת את רצונות וצורכי התלמידים באמצעות שאלונים וראיונות . אולם, הה...  אל הספר