תרבות בית הספר ואקלימו 69 מרכיב נוסף בתרבות הארגונית הם הפעולות והטקסים היומיומיים שמאפיינים את שגרת הארגונים . רוב הארגונים המצליחים מנהיגים ריטואלים וטקסים, שהם פעולות בעלות משמעות סמלית לחברי הארגון, המייצגים, במידה זו או אחרת, את התרבות הארגונית השלטת בו . באמצעות טקסים ( rites ) וריטואלים ( rituals ) ישנה הכרה בהישגיות מקצועית . למשל, פרסי המורה המצטיין, הניתנים מטעם ארגוני המורים או משרד החינוך כוללים פרסום שמם של המורים המצטיינים בעיתונות ובדוחות משרד החינוך ועריכת מסיבת הוקרה למורה בבית ספרו . בדומה לכך, ישיבות מורים המתקיימות באופן קבוע מהוות הזדמנות לפעילות סמלית שבה מועברים למורים הערכים ה“נכונים” בבית הספר . “הפסקה פעילה” המתקיימת בימי שישי אחת לחודש במקצת בתי הספר העל – יסודיים היא ביטוי סמלי לאמון בין התלמידים והמורים בבית הספר ולנורמות של חוויה חברתית לצד למידה כמרכיב חיוני בבית ספר “טוב” . לי בולמן וטרנסי דיל ( 2003 Bolman & Deal, ) מתייחסים לפרספקטיבת התרבות כמסגרת סימבולית לבחינת ארגונים . לדידם, מה שחשוב אינם האירועים שהתרחשו בארגון אלא המשמעות המיוחסת להם . המשמעות ...
אל הספר