386 פרק עשרים ושמונה יש להעיר שבדרך כלל כל אחד מההורים נמצא ברמת מודעות אחרת, ושבכלל, כבני אדם, אנחנו לא תמיד נמצאים ברמה הגבוהה ביותר של יכולתנו הפוטנציאלית . מהחיבור בין אפיקי הבנת ההורה וגיבוש דרך ההצטרפות האפשרית מתקבלת חלוקה לארבע רמות : אגוצנטרית, קונבנציונאלית, אינדיבידואלית ואנליטית-התייחסותית . 1 . רמה אגוצנטרית כשההורות נמצאת ברמה זו, קיימת שכיחות גבוהה של הפניות חיצוניות . תפקיד ההורה : במקרים כאלה, תפקיד ההורה מאורגן סביב רצונותיו וצרכיו שלו עצמו . הפעולות נתפסות כנעשות למען הילד, אך לעתים קרובות הן נעשות כדי להיפטר מתביעותיו, או כדי לספק את רצון ההורה . הבנת הילד וצרכיו : הילד מוכר להורה באמצעות מעשיו ופעולותיו והשפעותיהם על ההורה . אפשר לומר שההורה כמו מביע כמיהה לשקט, ובמצב זה הניסיון האישי שלו מושלך בדרך כלל על הילד, ללא נפרדות . אסתר כהן בעקבות ניוברגר מציעה לאדם המסייע את אסטרטגיות ההצטרפות הבאות : על מנת לעזור ביצירת אמפתיה כנה אפשר, למשל, לבקש מההורה לספר את סיפור חייו . המסייע שואף לפעול מתוך הקשבה אמפתית וקבלה של כעס ותסכול . התערבות המכוונת להפחתת מאבקי כוח או הפ...
אל הספר