62 פרק חמישי ובכיתה ( הילד המפונק ) . אם אסטרטגיה זו תיכשל עלול הילד לפנות למסלול בעייתי עוד יותר ולנסות ( 2 ) הפגנת כוח : מאבק במבוגר ( לעתים נראה זאת במנגנון המכונה Acting Out ) , ואם דרך זו לא תועיל הוא עלול לעבור ל- ( 3 ) נקמה : באסטרטגיה זו מתנקם הילד בסביבה . הילד הפוגעני פועל לפי התפיסה ש"אם לי לא יהיה טוב גם לכם לא יהיה . " ילד במצב כזה עלול להשחית או לגנוב, אם כי לעתים הנקמה בסביבה אינה מופיעה בצורה ישירה, אלא מתבטאת בדרך שמתאים להגדירה יותר כסגנון ההתנהגות המכונה פאסיב-אגרסיב . במקרה שגם אסטרטגיה זו לא תגרום לו להרגיש שייך, וסביר הסיכוי שאכן כך יהיה, עלול הילד לפנות לאסטרטגיה הגרועה מכול, ( 4 ) ויתור וייאוש, ויהפוך להיות אדיש ואפאתי כלפי הסביבה . זו הסיבה שלפעמים יהיה אפשרי יותר לעבוד עם ילד כועס המפגין רגש, או אפילו אחר העוסק בוונדליזם, מאשר ילד אדיש ומנותק . אדלר טען כי לצמיחה דרוש "תסכול מגדל" . כלומר טוב שהילד יתמודד בהדרגה עם קושי ויתאמץ, כל עוד הדבר נעשה על בסיס תחושת אהבה ברורה של ההורים אליו . הוא הסביר את האסטרטגיות השגויות שילד עלול לפתח כאשר נמנע ממנו הבסיס הזה . ב...
אל הספר