186 שער שני : צרכים בסיסיים וערוצי תקשורת מגוונים 1 . התפתחות הילד כתהליך דינמי נתחיל באמירה בסיסית : יכולות וכישורים טבעיים הם פוטנציאל הצריך להתממש במהלך ההתפתחות, ולשם כך על הילד לטפח אותם . האם כל הילדים מתפתחים בצורה דומה ? הנחה מקובלת היא כי התכונות העיקריות של בני אדם מתפתחות בהדרגה מילדות לבגרות, וכי שלבי ההתפתחות העיקריים של ילדים הם אוניברסליים . במילים אחרות הם מתפתחים בצורה די אחידה על פני רצף הכולל דרגות קושי עולות . ועם זאת, ואף על פי שבאופן כללי שלבי ההתפתחות דומים, לא כולם מתפתחים באותו קצב . כל ילד מתפתח לפי קצב התקדמות אישי משלו . כך למשל, מקובל לומר שאיינשטיין, הנחשב סמל לחכמה וליצירתיות, התחיל לדבר בגיל מאוחר מאוד יחסית . מכאן שאין ״ילד ממוצע״, ולכן גם לא כדאי לקבוע קצב התקדמות אחיד המותאם ל״ילד ממוצע״ . אם קובעים קצב אחיד להתקדמותם של כל הילדים, בהכרח מתסכלים את האטיים ״מהממוצע״ ומשעממים את המתקדמים ממנו . גם לא נכון להשוות בין ילדים, אפילו לא רלוונטי לבדוק אם ילד דילג על שלב כלשהו . החשוב הוא מה כל ילד וילד עושה ברגע נתון, וכיצד הוא מתקדם כשאנחנו משתדלים לעזור לו ...
אל הספר