של אבחון פסיכולוגי, ליקויי למידה וציורי ילדים . במהלך הקורסים הכינו הסטודנטים עבודות תרגול של פענוח ציורי ילדים, ובהן הביאו גם תיאורי רקע כלליים של הילדים . מתוך עבודות אלה מוצגים ציורים אחדים . כל הפרטים המזהים, בציורים עצמם ובתיאורי הרקע, שונו או הוסרו . השאלה המחקרית הכללית שעליה השיבו הסטודנטים בעבודתם הייתה : "האם, ובאיזה אופן, באים לידי ביטוי בציורי הילד הקשיים המבניים שלו במציאות חייו ? " בכל שנה שונתה שאלת המחקר של הקורס, והתמקדה בתחום של קושי מבני מסוג שונה : קשיים לימודיים וליקויי למידה, קשיים בהסתגלות חברתית, אלימות והתעללות בתוך המשפחה, גירושין, משפחה חד - הורית וכדומה . בבדיקה יסודית של ציורים אלה, שנאספו לאורך השנים, התבררו לי מספר תובנות : בחלק ניכר מן הציורים, ובמיוחד באלו שהושקעו בהם יותר מחשבה, . 1 דמיון ומאמץ, ניתן לזהות אמירה ממשית, מפורשת או מוסווית, המתייחסת להתמודדות של הילד עם הקושי המבני . כלומר, הקושי אכן בא לידי ביטוי בציורו . התברר מתוך הציורים כי אין אפשרות לצפות או להעריך מראש מה תהיה . 2 עמדת ההתמודדות של ילד מסוים כלפי הקושי המבני שעמו הוא נאלץ לחיות . כ...
אל הספר