חינוך מיני כחינוך לערכים 55 תואר והגדרות כמו : "אוהב," "אכפתי," "אפשר לסמוך עליו," "אפשר לדבר איתו," "לא מרביץ," "לא אלים," "מתחשב," "חבר," "יודע לחלוק" . . . כשאסיים לכתוב את כל המילים בעמודה השלישית אשאל את הילדים והילדות, ובעיקר את המורים : "למה אף פעם לא קרה לי שהמילים שמגדירות אדם טוב והמילים שמגדירות גבר יהיו זהות, קרובות או דומות אפילו ? מדוע אף אחת מהמילים שתיארתם בהן מה הוא גבר, לא מופיעה בטור של אדם טוב ? " אצל בנות עוד יש פה ושם מילים שקשורות לנושא של היות אדם טוב, אשר נכנסות לעמודה שמגדירה אישה, דרך אימהות בעיקר . אימהות מקושרת לנתינה, דאגה, ואלה מיוחסות לבני אדם טובים . ההגדרה של הגבריות היא כמעט הופכית להגדרה של אדם טוב . בנים ובנות כאחד מבינים גבריות דרך כוח . כוח משלושה סוגים : כוח פיזי, כוח כלכלי וכוח מיני עם נשים . כל מה שלא עובר דרך ערוצי הכוח הללו לא נכלל בהגדרה . כמובן שהבעיה היא לא אצל הילדים . האמירות של הילדים הן שיקוף של העולם כפי שאנו המבוגרים הסברנו ותיווכנו אותו . אלימות פיזית היא עדיין הדרך הבטוחה ביותר והמהירה ביותר להנכיח גבריות שלא ניתנת לערעור . בשנייה ...
אל הספר