המלצות

172 מירה קרניאלי בהתאם, הם נדרשים לבחון טרם המחקר ובמהלכו סוגיות אתיות העלולות לעלות במחקרם ולטפל בהן . ההליך דורש לעיתים עימות בין ציפיות החוקרים מהליך המחקר לדרישות היישום של הקודים . במצבים שאינם פתירים או כאשר יש ספק, מומלץ להיוועץ עם חוקרים הבקיאים באתיקה של המחקר, עם ועדת האתיקה המוסדית או עם המדען הראשי של משרד החינוך . הימנעות מגרימת נזק ופגיעה במשתתפים : חובתם של החוקרים בתחום החינוך להשקיע מאמץ בדאגה לכל משתתפי המחקר, יש לשמור על ביטחונם ושלומם ולהימנע בפעולותיהם מכל מצב שעלול ליצור נזק לאחרים ( תלמידים, סגלי חינוך והוראה, הורים ואף מתקנים שימושיים ) . על החוקרים לפעול בהגינות, בשקיפות, באחריות, באמינות, ביושרה ובמקצועיות . במידה וייווצר נזק בלתי – צפוי, חובת החוקרים למזער מיד וככל שניתן את הנזקים, ובכלל זה הפסקת המחקר . איסור על ניצול, תחבולות, אפליה, הטרדה ושימוש לרעה בסמכות ובמרות : אל לחוקרים להשתמש בכוחם ולנצל את מעמדם וסמכותם כלפי המשתתפים במחקר, באופן ישיר או עקיף ( סטודנטים, תלמידים, מונחים, עובדים, נחקרים, מי שהיו עם החוקר בקשרים אישיים או משפחתיים ) . על החוקרים להק...  אל הספר