16 מירה קרניאלי משמר באופן עקיף את יחסי הכוח והמעמדות הקיימים בחברה, תוך שהשותפים מקבלים באופן בלתי – מודע את מעמדם הודות למנגנונים תרבותיים המעודדים שימור של המציאות הקיימת ( וייטמן 2007 ) . פרקינס ושוורץ ( 1991 Perkins and Swartz ) הגדירו את המושג פזיזות ככשל חשיבתי נפוץ . לגישתם מדובר בחוסר מחשבה, בהיעדר תשומת לב לסטנדרטים, והיעדר בחינה איכותית של סוגיה זו או אחרת . במילים אחרות, הכוונה היא להתנהלות ספונטנית ואימפולסיבית, ללא תהליך מטרים של חשיבה מעמיקה ומבוקרת . בספר זה אדון כיצד המונחים עוצמה, אחריות, אלימות סימבולית וחשיבה אתית מתקשרים לאתיקה במחקר : מהי אחריותו של החוקר כלפי המשתתפים במחקר ? מהם מקורות כוחו ועוצמתו של החוקר ? ומהן הסכנות האתיות בעת ביצוע מחקר בכלל ומחקר חינוכי בפרט ? כיצד על החוקר להקפיד שלא להשתמש בעוצמתו כדי לפגוע במשתתפים וכיצד הוא לא ינצל את מעמדו באופן שייצור אלימות סימבולית ? כחוקרים עלינו לשאול האם לא פעלנו בפזיזות ? מהם מקורות המידע והידע שלנו ? על מה ועל מי אנו מסתמכים ? עד כמה המידע שנקלט אצלנו הוא מהימן ? והאם האופן שבו אנו משתמשים בו הוא נכון ? לכשלי...
אל הספר