198 שולמית קיציס היעדר כפייה כקו חינוכי מרכזי של האב רבות מהפעולות היומיומיות הבונות מערכת יחסים של אב - ילד נסבות סביב השדה החינוכי והערכי, על אחת כמה וכמה כשמדובר בבני רבנים . החינוך לתורה ולמצוות ולערכים יהודיים ואחרים תופס חלק נכבד מהאינטראקציות שבין האב הרב לילדיו . האב הרב מעוניין לחנך לערכים שהוא דוגל בהם ולהנחיל אותם לילדיו, אם מתוך אמונה עזה בנכונותם של ערכים אלה, ולעתים גם בשל הציפייה החברתית ממנו כרב וכאיש חינוך . הנחלת ערכים מתרחשת בהקשר של יחסים, והצלחתה תלויה במידה רבה באיכות היחסים השוררת בין ההורה לילד . מרבית ההגדרות לערכים מתייחסות אליהם כאל קונספציות או מהויות המעצבות הכרעות והתנהגויות קונקרטיות . הערכים הם עקרונות מופשטים הגוזרים פרקטיקה ( ; 2006 e . g . Hitlin, Pinquart & Silbereisen, 2004 ) . אם הערכים מהווים את העקרונות המנחים, הרי שהמושג "קו חינוכי" מתייחס ל"איך", לאופן שבו הונחלו הערכים - הן לסגנון ההורות והן לפרקטיקות ההוריות שבאמצעותם הונחלו הערכים . הקו החינוכי שמציג האב הרב הוא קו ליברלי ופתוח . ב"ליברליות", כפי שמופיעה בדברי המרואיינים בנוגע לאבות, הכוונה ...
אל הספר