14 מבנה הספר התפתחות התחום הרב-תרבותי היא דינאמית ומתרחשת בהתאמה למציאות המשתנה . כשהתברר כי עבודה פרטנית עם בני הנוער אינה מייצרת פתרונות מספקים, היה צורך להרחיב את היריעה ולאמץ גישות עבודה נוספות . שלושת הפרקים הבאים מציגים שלוש גישות עבודה כאלה . הפרק השלישי, עבודה רב-תרבותית בגישה קהילתית, מציג את הגישה שפתחה אופקים ושחררה כוחות חדשים . הגישה הקהילתית שמה דגש על עבודה במסגרת הקהילה של בני הנוער, זאת במטרה לבנות קהילה בטוחה לילדים ולנוער, ולהפחית לחצים ואי- ודאות . פרק זה מועשר בדוגמאות מניסיונו של התחום הרב-תרבותי בעלם ובמצוות "עשה" לעבודה קהילתית רגישה וכשירה-תרבותית . בעקבות גישה זו התפתח השימוש בעבודה קבוצתית, וזו בתורה שדרגה את העבודה עם בני נוער ועם בני משפחותיהם . הפרק הרביעי, עבודה קבוצתית בדגש רב-תרבותי, מציג את מטרותיה של העבודה הקבוצתית, עומד על יתרונותיה ועל סכנותיה לנער המתבגר ומציע כמה דוגמאות לעבודה קבוצתית מוצלחת מתוך הניסיון בשדה . הפרק החמישי, הרחבת מעגל העבודה הרב-תרבותית : עבודה עם משפחות, מציע דגשים לעבודה כשירה-תרבותית עם משפחות מקבוצות מיעוט, ועומד על הקשיים ב...
אל הספר