ע ו ב ד ת י ו ת 30 כשהמספרים נזרקו אלי בחזרה, רשמתי אותם בעט ירוק על שקף פלסטיק על המקרן . " 41," חזרתי ואמרתי, "פחות מערב הסעודית ! " הדיסלקציה שלי עשתה לי טריק קטן כשכתבתי "מזליה" . התלמידים צחקו . "ברזיל ? " " 55 . " "טנזניה ? " " 171 . " הנחתי את העט ואמרתי, "אתם יודעים למה אני מוטרד כל כך מהמספרים על תמותת ילדים ? זה לא רק מפני שאכפת לי מילדים . הכלי הזה מודד את הטמפרטורה של חברה שלמה . כיוון שילדים פגיעים מאוד, יש כל כך הרבה דברים שיכולים להרוג אותם . אם 14 ילדים מתים מתוך 1,000 במלזיה, זה אומר ש- 986 שורדים . הוריהם והחברה שלהם מצליחים להגן עליהם מכל הסכנות שעלולות להרוג אותם : חיידקים, רעב, אלימות וכיו"ב . אז המספר הזה, ,14 אומר לנו שלרוב המשפחות במלזיה יש די אוכל, מערכת הביוב שלהם אינה דולפת לתוך מי השתייה, יש להם גישה טובה לשירותי רפואה, והאמהות יודעות קרוא וכתוב . זה מספר לנו לא רק על בריאות הילדים . זה מודד את איכות החיים של החברה כולה . "לא המספרים מעניינים, אלא מה שהם מספרים לנו על החיים שמאחורי המספרים," המשכתי . "תראו כמה המספרים האלה שונים : 14 , 35 , 55 , ו- 171 . החי...
אל הספר