46 אורנית רמתי דביר פדגוגיה פמיניסטית הפדגוגיה הביקורתית הפמיניסטית ( Feminist Critical Pedagogy ) צמחה מתוך הפדגוגיה הביקורתית שהצביעה על האופנים שבהם יחסי הכוח בחברה באים לידי ביטוי במערכת החינוך, והוסיפה לה את הרגישות למגדר ( גור זיו, 2016 ) . היא עוסקת בהתנסויות ובחוויות הייחודיות לתלמידות ולמורות במערכת החינוך, ומבקשת לחשוף צורות גלויות וסמויות של דיכוי והדרה המופעלות עליהן ( אלפרט, 2000 ) . כמו כן היא מבקשת לזהות את האופנים שבהם מערכות חינוך תורמות לשעתוק הסדר המגדרי ההגמוני ( גור זיו, 2013 ; 2014 Luke and Gore, ) . הפדגוגיה הביקורתית הפמיניסטית נשענת על הרעיונות המזוהים עם הגל השלישי של הפמיניזם, וכמוהו היא רגישה להצטלבות של מגדר עם קטגוריות חברתיות אחרות ומתייחסת גם לגוף הפיזי של הלומדות ( והלומדים ) . לפיכך היא מאפשרת ואף מעודדת ומעריכה שונות בין ותוך מגדרים, ומביאה בחשבון את מגוון ההתנסויות האישיות של בנות ונערות ואת משמעותן במערכת החינוך ( , . Stenberg, 2002 ; Webb et al 2002 ) . השאלות שבהן היא עוסקת מתייחסות לתכנים הנלמדים, כמו גם להקשר ולתהליך הלמידה ( 2000 Laura, ) . היא...
אל הספר