232 | קומץ שמיים ביד - קידום תהליכי ויסות עצמי בבית הספר ובגן שינוי . לאנשי החינוך יש ידע רב על אודות המאפיינים של התלמידים בכיתתם או של הילדים בגן, אבל שימוש בכלים לאיתור תהליכי הוויסות העצמי יאפשר להם להעמיק את ההיכרות איתם, להתייעץ עם אנשי צוות נוספים ולסכם את המצב באופן ממוקד ומושכל המוביל לגיבוש תוכנית פעולה . בפרק זה מוצגים הכלים האיכותניים של התהליך : תצפיות, ריאיון עם איש צוות וריאיון עם תלמיד בית ספר או ילד בגן . אפשר ליישם את הכלים באופן קבוצתי עבור הכיתה או הגן, או להתמקד בילד או בנער שרוצים לקדם . התהליך הקבוצתי כולל תצפיות בכל הקבוצה, ריאיון עם איש צוות בנושא הקבוצה וריאיון עם אחד הילדים או הנערים שאיש החינוך רוצה "להכיר לעומק" . בתהליך הפרטני התצפיות והראיונות מתמקדים בילד או בנער, והריאיון האישי עם הילד או הנער משמש להשלמת התמונה . תחילה מוצגים כלים המיועדים לכיתה, ולאחר מכן כלים המיועדים לגן . כמו כן מוצגות אפשרויות ליישום הכלים באופן ארוך או באופן מקוצר, ואנשי החינוך יכולים לבחור מתוכן באפשרות המתאימה לצורכיהם ולתנאי פעולתם . התרשים שלהלן מציג את התהליך הקבוצתי או הפרט...
אל הספר