202 | קומץ שמיים ביד - קידום תהליכי ויסות עצמי בבית הספר ובגן לוחות הזמן ילוו את הילדים באופן שוטף במהלך הפעילות בגן . בתחילת כל יום הגננת תערוך עם הילדים תכנון משותף של סדר היום ותציג אותו בעזרת סמלים ותמונות, ואולי גם בשילוב של מילים בודדות . חשוב לדבר עם הילדים על שינויים שיכולים לקרות במהלך היום כדי להמחיש להם כי התכנון הוא דינמי . כדאי לאפשר לילדים בחירה של חלקים מסוימים בסדר היום של הגן . אפשר להציג סימון של הפתעה ליד חלקים מסוימים המוצגים בלוח, ולחשוף אותם רק בהמשך . חשוב להגדיר זמנים קבועים במהלך היום שיוקדשו לפיקוח של הגננת והילדים על ההתקדמות בסדר היום . הילדים יסמנו את הפעילויות שכבר עשו ויבחנו אילו פעילויות צפויות להם בהמשך היום . פרק הזמן המוקדש לפיקוח גם יספק הזדמנות לעמוד על השינויים שקרו במהלך היום ועל אופן ההתמודדות של הילדים איתם . בסוף היום הגננת תבקש מהילדים לתאר בעזרת התמונות את היום שעבר : מה למדו ? איך הרגישו במהלכו ? מה אהבו יותר ומה אהבו פחות ? באופן דומה ינוהלו גם הלוח השבועי והלוח השנתי . בתחילת כל יום בגן הגננת והילדים יסמנו יחד את היום בלוח השבועי . הסתייעו...
אל הספר