מ . פחרי דייווידס ונעמי שביט 24 וה את האנליטיקאית, גם איך המטופל חוֹעשויה אפוא לשאול ם האנליטיקאית נחווית,בהתבסס על אותם אם / הורה מופנמים . האִ למשל, כנרקיסית, או מדוכאת, או חרדה, או חשדנית ? ממשיגהפיק ברנמן ,זהלספרבהקדמהברירלימייקלשכתבכפי כשהיא",ידייםבשתי"המטופלכהחזקת הקלינית גישתהאת בעבודתהקייםכי טועניםאנו . לפגיעותווהן להרסנותו הןמתייחסת טעםיש . הפנימי לצד לחיצוני ההתייחסותוהוא, נוסף דואלימוקד באופןלהבין בניסיון מתמקדתפיק ברנמן . כוונתנו לְמהלהסביר טבעואת, הקליני ( setting המערך ) בתוךתצפיותמתוך ,יותרמלא ,המטופלעלהאפשריותואת השפעותיו חיצוני אובייקטאותושל זה עניין מוקד . הפנימי האובייקטשלטבעואתלהביןכךומתוך קלייניאנית חשיבהשלספציפייםציריםלפתחיכולתהביסוד מונח מסוימתעבודהצורתשלבולטת כנציגה כיוםידועההיא קלינית . המטופלשלמודעתהלא הפנטסיה לביטוייהלבתשומתלצד,שבה האנליטיקאית שלוהדאגההטיפולשבהלדרךגםערההיא,בחדר ללמדעשוישזהלמהואף,אליהםוליחסוהמטופלידיעלמתקבלים הדבר . שקיבלההורייםוהדאגההטיפולמןהממשיתחווייתועל או ) עצמובמטופלמקורהחוויהאותהמידהבאיזולבררפתחפותח ,ממשיהורהשל הפנמה משקפתהיאמידהובאיזו ...
אל הספר