עירית עמית - כהן 40 תפקוד חינוכי : מוזיאון היסטורי, ספרייה או מרכז הנצחה . האוכלוסייה החדשה, בגיל עבודה ( 20 - 64 ) גילתה עניין ומעורבות גבוהים, לא פסלה תפקוד חינוכי-הנצחתי, אלא המליצה למצוא דרך להפכו לכלכלי כדי לממן את שימור הנכס והפעלתו ואת הדאגה לקיימותו . 'כלכליותו' של הנכס יכולה להתקיים בדרכים אחדות : מחיר השתתפות נמוך לתושבי היישוב וגבוה למבקרים מבחוץ ; שילוב תפקודים — לא להסתפק בתפקוד החינוכי-הנצחתי אלא לפתח לצדו פעילות תרבותית-כלכלית התואמת רצונות של מבקרים לקנות מוצרים ושירותים ב'נופים אחרים' התורמים לחוויית הקנייה והבילוי ( 2005 , Amit - Cohen ) . לעובדות אלה חשיבות גם ביחס לבניית המתודה של מחקר זה, לזהות את קבוצות האוכלוסייה המתגוררות בקיבוץ ולתהות מהם הערכים אשר החברים מקנים להם חשיבות ולחשוף את הנכסים הפזורים במרחב הקיבוץ ומבטאים ערכים אלה . בגלל ייחודה של התופעה הקיבוצית בחרתי לא הסתפק במחקרים קודמים על צורות יישוב כפריות ולהקדים למחקר הנוכחי מחקר חלוץ ( פילוט ) שהתקיים בשנת 2006 . ( עמית-כהן, 2006 : 154 - 175 ) . מחקר מקדים זה בחן ארבעה קיבוצים והורכב משלושה שלבים, כשלכל...
אל הספר