4 למדע אין יתרון ביחס לתפיסות עולם אחרות

62 שלמה קניאל החינוך מתקשים ליישם מחקרים במציאות החינוכית היום-יומית עקב חוסר ידע והכשרה נאותה בעיסוק המדעי . מצב זה מביא חלק מהאנשים לזלזל בתחום המחקר ולהתייחס לחוקרים כמי שסגורים במגדל השן ועוסקים בדברים תיאורטיים ולא מעשיים . לעומתם יש המקבלים כל דבר מדעי כ"תורה מסיני" . ברור כי שני הקצוות אינם בריאים, הן לחוקר והן לאיש החינוך . מ ד ע ן א ח ד ע ר ך נ י ס י ו ן ב ע כ ב י ש . ת ח י ל ה א מ ר ל ע כ ב י ש " ק פ ו ץ " ו ה ע כ ב י ש ק פ ץ . א ח " כ ה ו ר י ד ל ע כ ב י ש ר ג ל , ו ש ו ב א מ ר ל ו " ק פ ו ץ " , ו ה ע כ ב י ש ק פ ץ . כ ך ה מ ש י ך ה מ ד ע ן ע ד ש ל ע כ ב י ש ל א נ ו ת ר ו ר ג ל י י ם . " ק פ ו ץ " א מ ר ה מ ד ע ן ל ע כ ב י ש ח ס ר ה ר ג ל י י ם . א ו ל ם ה ע כ ב י ש ל א ק פ ץ . ה מ ד ע ן ר ש ם ב י ו מ נ ו א ת ת ו צ א ו ת ה מ ח ק ר : " ע כ ב י ש ל ל א ר ג ל י י ם א י נ נ ו ש ו מ ע " . א ר ג ו ן ב ר י א ו ת ע ו ל מ י ש ל ח פ י ל ו ס ו ף , ע ו ב ד ת ס ו צ י א ל י ת ו מ ד ע ן ל ס י י ע ל ש ב ט נ י ד ח ב א פ ר י ק ה . כ ו ו נ ו ת י ה ה ט ו ב ו ת ש ל ה מ ש ל ח ת ל א ע נ י י נ ו א ...  אל הספר