תיאור הילד עם לקות השמיעה

פרק 14 : לקויות השפה והדיבור של ילדים עם לקות שמיעה 635 בולט קושי בבניית משפטים תקינים, הנובע בעיקר מבחירה שגויה של מילות יחס . אמנם ניכר שיפור בשימוש במיליות היחס מאז תחילת הטיפול, אך עדיין מופיעים שיבושים רבים . ר' משתמש במשפטי סיבה ותנאי, ואינו מרבה להשתמש במשפטי זיקה בדיבור החופשי, אף שרכש מבנה זה . בתחום המורפולוגיה, התאמי המין והמספר בפועל לרוב תקינים, ואילו התאמי המין בתואר אינם תמיד נכונים . לאחר עבודה על זיהוי סיומות האופייניות לשם עצם בנקבה ועל הטיית תארים בהתאם, ניכר כי ר' הפנים את הכללים, אך עדיין נדרש לחשיבה מאומצת כדי לבצע את ההתאמה הנדרשת בצורנים אלה . מבחינת ההפשטה המילולית ר' מסוגל לזהות ולהסביר מילים ומושגים יוצאי דופן על בסיס קטגוריאלי ולנמק את בחירתו, לתאר מצבים אבסורדיים ולקשר בין פריטים מאותה הקבוצה . במטלות מובנות אלה חל שיפור ביכולת ארגון המידע ובניסוח המשפטים . לעומת זאת במטלה שבה נדרש להגדיר פריטים יומיומיים שכיחים ומוחשיים ניכר קושי : עדיין לא התבססה תבנית הגדרה, ואין התייחסות נאותה לכל המאפיינים הרלוונטיים ( כמו צורה, צבע, גודל ) . הקושי המרכזי של ר' הוא באר...  אל הספר
מכון מופ"ת