פרק 14 : לקויות השפה והדיבור של ילדים עם לקות שמיעה 603 הגוף, כיוון תנועת הידיים, מהירות ומספר החזרות על התנועות . צירוף של היסודות בו - זמנית הוא היוצר את המשמעות ( ראו תרשים של שפת הסימנים בנספח מספר 1 ) . הבעות הפנים ותנוחות הגוף מלוות את הסימנים המבוצעים בידיים ויוצרות משמעויות שונות . הבעות הפנים משמעותיות גם להבנת משפטי שאלה ושלילה . העובדה ששפת הסימנים מתבססת על ערוץ חזותי מצריכה קשר רציף עם הנמען, במיוחד קשר עין . כאשר הקשר מוּפר, למשל כשאדם מסיט את מבטו, יש לכך משמעות פרגמטית ( כאילו מסמן שאינו מעוניין יותר לתקשר ) . לרוב הסימנים אין קשר ישיר אל המסומנים, ובדומה לסמלי השפה הדבורה הסימנים הם לרוב שרירותיים, קשים לזיהוי, ומייצגים תכנים מוסכמים ( הגאים, מילים, צירופים ) . לעתים יש קשר עקיף או קיים דמיון בין צורת הסימן למשמעות שהוא מייצג . למשל ייצוגו של המונח "עץ" מסומן בהנחת מרפק יד ימין בכף יד שמאל בצד הגוף ואצבעות יד ימין מונפות כלפי מעלה תוך נענוע היד לצדדים כדימוי לענפי העץ . בין תבניות שונות יכול להיות שוני, אף קל ביותר . למשל בין הסימן המציין "לאמור" לסימן המציין "לשאול" מ...
אל הספר