שפה וקוץ בה — לקויות תקשורת, שפה ודיבור אצל ילדים 368 ב . הבדלים אישיים - כידוע ישנם הבדלים בולטים בקצב ובתהליכים של רכישת השפה אצל ילדים חד - לשוניים . כך נפגוש ילדים המשתמשים באוצר מילים בטווח של כ - 200 - 600 מילים בגיל שנתיים, או בילדים המשתמשים בהטיות דקדוקיות כבר בגיל שנה ותשעה חודשים לצד ילדים המתחילים להשתמש בהטיות דקדוקיות רק מגיל שנתיים ושישה חודשים . לאלה גם לאלה התפתחות שפה אופיינית . גם בקרב ילדים דו - לשוניים קיימים הבדלים אישיים המשפיעים על הקצב ועל היעילות של רכישת שתי שפות בו - זמנית או ברצף . אולם אצל ילדים דו - לשוניים קיימים גורמים נוספים האחראים להבדלים לשוניים, כגון הכמות והאיכות של החשיפה לכל אחת מהשפות, רצונו של הילד להשתמש בכל אחת מהשפות, הכישרון המולד לרכישת שפות והביטחון והפתיחות להשתמש בשפה גם כשזו אינה שגורה בפיו . אצל ילדים המשולבים בחינוך המיוחד יש הבדלים גדולים יותר בקצב ובתהליכי ההתפתחות בהשוואה לילדים שהתפתחותם אופיינית . השוני בין ילד לילד בולט גם אצל ילדים עם קשיי תקשורת, שפה ודיבור, והוא מצטרף להבדלים על רקע דו - לשוניות . מכאן שכל ילד דו - לשוני עם...
אל הספר