גורמים להיווצרות הפער השפתי בין ילדים ממיצבים חברתיים שונים

329 החינוך קיים פער בידע העולם וביכולות השפתיות שלהם לעומת ילדים ממעמדות גבוהים יותר . בנוסף, סביבתם הפיזית לרוב אינה מזמנת פינה שקטה שיוכלו לשחק בה, לדפדף בספר, או בגיל מאוחר יותר - להכין שיעורי בית או ללמוד למבחן ( 1990 , . Brooks - Gunn et al . , 1996 ; Patterson et al ) . גורמים משפחתיים ובין - אישיים גורמים אלה נוגעים לכמות ולאיכות של הגרייה והתמיכה בבית . הורים במשפחות מעוטות הכנסה מועסקים לרוב בעבודות בלתי מקצועיות ששכרן נמוך, ולכן נאלצים לעבוד שעות רבות כדי להשתכר בדוחק . אחת ההשלכות של מצב זה היא מיעוט הזמן המשותף עם ילדיהם . אם בנוסף לכך ישנם ילדים רבים במשפחה, כל ילד זוכה לתשומת לב מועטה יחסית מהוריו, ולא אחת נמצא שהילדים הגדולים יותר או בני משפחה אחרים הם המטפלים בילדים הצעירים, וההורה אינו המטפל הקבוע בילד ( 1999 Hammer & Weiss, ) . כאן המקום לציין כי גם ילדים ממיצב חברתי - כלכלי בינוני או גבוה, אשר הוריהם אינם נוכחים בבית במשך רוב שעות היום, חווים חסכים סביבתיים ניכרים . זה מכבר ידועה חשיבותן של ההתקשרויות ( אינטראקציות ) המוקדמות של הילד עם הוריו להתפתחותו השכלית, השפתית...  אל הספר