184 | ספרות מבעד לקירות הכיתה הדגם הנוסף של הוראה בצמד הוא ההוראה הדיאדית, והוא נחשב לצורת ההוראה המורכבת ביותר ליישום עבור שני הצדדים השותפים בה ( אוליאל ואופיר, 2019 ) . המונח דיאדה ( dyad ) , שמקורו בפילוסופיה היוונית, מדבר על השניים ( twoness ) במובן של יחידה קבוצתית אחת של שני אנשים המקיימת רצף של קשר וזיקה . תואר השם "דיאדי" מתאר את האינטראקציה בין הצמד ואת סוג התקשורת ביניהם . לפיכך משמעותו של המושג "הוראה דיאדית" היא כי לא זו בלבד שהמורה המכשיר והמורה המתלמד מלמדים באותו מרחב למידה בו בזמן, אלא שהם מקיימים ביניהם אינטראקציה ומשתלבים בהוראה זה של זה בכל רגע בשיעור כיחידה אחת מתואמת . הם חולקים זה עם זה את רעיונותיהם ואת מחשבותיהם בתהליך של התהוות מתמדת . הוראה כזו מחייבת תהליכי תכנון משותפים, והיא מתאפשרת רק כאשר קיימת תשתית איתנה של אמון בין שני המורים, הבנת המורכבות הכרוכה בהוראה בצמד והפוטנציאל הגלום בה ( אוליאל ואופיר, 2019 ; פז, 2015 ) . למודל ההוראה הדיאדית עשויה להיות השפעה רבה על סוג השיח בכיתה ועל איכותו . אוליאל ואופיר ( 2019 ) מדגישות כי יתרונותיו המרכזיים של מודל ההו...
אל הספר