מבוא אילנה אלקד-להמן ויעל פויס

10 | ספרות מבעד לקירות הכיתה למצוינות אישיותית" ( רינון, ,2014 עמ׳ 13 ) . שינויים באוניברסיטאות בגרמניה במאה ה - 19 הביאו להקניית מומחיות בתחום צר, אגב ניתוק מהתנהגות מוסרית . עליית חשיבותה של הטכנולוגיה בחברה הקצינה את העמדות באקדמיה ובחברה עד כדי יצירת קיטוב בין שתי תרבויות . באווירה שלאחר מלחמת העולם השנייה צפה סנואו ( 2012 ] 1959 [ Snow, ) מהפכה טכנולוגית שתקדם את האנושות, וקרא להשקיע בחינוך מדעי ולגשר על המתח בין המדע למדעי הרוח . עליית יוקרת המדעים באוניברסיטאות עיצבה מחדש את פני המחקר וההוראה בתחומים רבים שביקשו להידמות למדע, בהם הספרות והבלשנות . הספרות הפכה ל"מדע הספרות" ואיבדה את הממד האנושי והאתי שבה ( רינון, 2014 ) . יתרה מזו, הגישות התועלתניות שהתבססו בחברה יצרו ציפייה לתשואה כלכלית מההשקעה באקדמיה . אולם בניגוד להשקעה בלימודי רפואה או הנדסה, המניבה תועלת מדידה, זו שבספרות - שונה . התועלת שבלימודי הספרות אינה ברורה, ובוגרי החוגים לספרות אינם תורמים לחברה תרומה נראית לעין ( נוסבאום, 2017 ; רינון, 2014 ) . טיעון דומה השמיע רוש ( 2010 Roche, ) , פרופסור לפילוסופיה ולספרות גרמ...  אל הספר