התנסות בלמידה כהכשרה להוראה : קבוצת הדעת היסטוריה-אזרחות | 97 ההיסטורי . אם נפגיש אותם עם חוויות כאלו, נוכל להתחיל להרחיב את חוויית הגילוי והשייכות ללימודי ההיסטוריה באופן כללי . נערוך עימם יחד סדנאות "מיחדוש", כלומר נחבר זו לזו את פיסות המידע שנגאל מתוך פח האשפה של ההיסטוריה, נקנה להן משמעות ונפיח באמצעותן רוח חיים בפרשיות מן העבר הקרוב והרחוק, שימיהן כימי ההיסטוריה, אך עבורנו הן חדשות . גם על לימודי האזרחות אפשר להביט באופן דומה . התבוננות בסובב אותנו – בסביבה הפיזית שלנו ובסביבת האקטואליה שאליה אנו חשופים – במבט בוחן ומבקר לנוכח תופעות ואירועים שנראים לנו כשגרתיים ובנליים, ניתוח ופירוק, קשירת קשרים והרכבה מחדש – כל אלה יוצרים את עולם המושגים האזרחי, ממחישים קונפליקטים ודילמות ומכניסים אותנו ואת התלמידים והתלמידות לתוך מרחב המגלה שהלמידה בבית הספר עוסקת בעולם שהוא באמת שלנו . מארבע רוחות בואי הרוח : מפגש עם תרבות וזהות לימודי ההיסטוריה והאזרחות מזמנים לתלמידים ולתלמידות עיסוק בתכנים הנוגעים ישירות לזהותם הפרטיקולרית והאנושית-אוניברסלית . אנו יכולים וצריכים להעצים ולהעשיר את עולמם הפנ...
אל הספר